借助想象把物当作人、把人当作物，或把甲物当作乙物来说的修辞手法称作（）

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    “我梦想着，有那么一天，沟壑填满，山岭削平，崎岖地带铲为平川，坎坷地段夷为平地，上帝的灵光大放光彩，芸芸众生共睹光华。”这段文字体现了哪些修辞手法（）

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      不说出本体，或不在本句中说出本体，而把喻体直接用在本体应该出现的地方，这种修辞手法是（）

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        根据借代所依据的事物相关性的不同，借代方式的类型可划分为（）

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          句子成分的排比可区分为（）

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            运用排比应当注意的问题有（）

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              反复的基本类型可分为（）

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                简述比喻的种类。

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                  简述运用比拟应当注意的问题。

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                    运用比喻应该注意哪些问题?

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                      论述运用借代应当注意的问题。

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                        简述对比和对偶的区别。

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                          简述运用对偶应当注意的问题。

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                            “我们这些大学生都像是在一辆公共汽车上，坐着的是名牌大学的；站着的是一般院校的；挤在车门口的则是我们这些大专生。坐着的，自命不凡，沾沾自喜；站在座椅旁边的，有些愤愤不平，总以为自己应该坐着；挤在车门口的，有人因

                            <p style=“我们这些大学生都像是在一辆公共汽车上，坐着的是名牌大学的；站着的是一般院校的；挤在车门口的则是我们这些大专生。坐着的，自命不凡，沾沾自喜；站在座椅旁边的，有些愤愤不平，总以为自己应该坐着；挤在车门口的，有人因" class="wp-post-image" width="400" height="200" />
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                              包含词语多、结构复杂的句子被称为（）

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