学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时提出的要求既不过高也不过低，而是适合孩子的年龄和能力。这体现了教育的（ ）

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    从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作______教养方式。

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      学前儿童家长在对孩子表达希望时，应以______为原则。

      学前儿童家长在对孩子表达希望时，应以______为原则。
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        不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。

        不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同，如果一个孩子独立性较差，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯或粗暴。这极可能是______教养方式培养的结果。
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          学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局的方法叫（ ）

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            作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（ ）

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              家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫（ ）

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                日本的森重敏认为，性格带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反省的母亲的教养方式类型是（ ）

                日本的森重敏认为，性格带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反省的母亲的教养方式类型是（ ）
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                  直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（ ）

                  直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（ ）
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                    在家庭教育指导实验中，家庭外机构怎样组织和指导家长等是（ ）

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                      指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法是（ ）

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                        父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是（ ）

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                          下列药物中对胎儿无害的是（ ）

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                            在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是（ ）

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                              学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（ ）

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