对学前儿童身心健康影响最大的社会性因素是（ ）

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    教育机构和社会健康教育的基础是（ ）

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      家庭心理健康教育往往是正规的,它有较大的随机性和随意性。

      家庭心理健康教育往往是正规的,它有较大的随机性和随意性。
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        家庭心理健康教育往往是正规的， 随机性与随意性都有很大的限制。

        家庭心理健康教育往往是正规的， 随机性与随意性都有很大的限制。
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          学前儿童家庭心理健康教育的特点是（ ）

          学前儿童家庭心理健康教育的特点是（ ）
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            家庭教育以其( )随机性、随意性和长期性等特点有别于幼儿教育机构的教育。 

            家庭教育以其( )随机性、随意性和长期性等特点有别于幼儿教育机构的教育。 
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              简述学前儿童家庭心理健康教育的特点。

              简述学前儿童家庭心理健康教育的特点。
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                论述学前儿童家庭健康教育的特点。

                论述学前儿童家庭健康教育的特点。
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                  托幼机构心理健康教育的特点是：以( )为基础，具有目的性、计划性和组织性。

                  托幼机构心理健康教育的特点是：以( )为基础，具有目的性、计划性和组织性。
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                    论述托幼机构的健康教育特点。

                    论述托幼机构的健康教育特点。
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                      社会心理健康教育是一项涉及面广、影响因素多、工作量大的社会教育工作。

                      社会心理健康教育是一项涉及面广、影响因素多、工作量大的社会教育工作。
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                        专业心理健康教育机构是向( )实施心理健康教育的职能部门。

                        专业心理健康教育机构是向( )<span style=实施心理健康教育的职能部门。" class="wp-post-image" width="400" height="200" />
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                          要想使学前儿童健康取得显著成效，除密切结合家庭、社区外，还需要（ ）

                          要想使学前儿童健康取得显著成效，除密切结合家庭、社区外，还需要（ ）
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                            在对学前儿童进行心理健康教育的课程中，最适宜的课程是（ ）

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                              （ ）不符合开放空间的原则。

                              （ ）不符合开放空间的原则。
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