结合实际分析,如何矫正小学生的学习适应问题?
【正确答案】：（一）帮助学生端正学习态度，激发学生内在学习动机。
首先，学习态度是个人对学习所持有的包括认知、情感与行为意向三大因素在内的一种心理倾向。
其次，教师在教学过程中注意培养和激发学生的学习兴趣、学习热情，使学生从苦学、厌学向乐学、好学转变。
第三，教师和家长要给予学生积极的期望与明确的要求，并运用鼓励、表扬去调动学生的学习积极性，促使学生充分发挥学习潜力，去实现教师家长的期望，达到所提的要求。
（二）向学生传授学习策略，指导学习方法，提高学生学习的效能感。有较大比例的小学生缺乏有效的学习策略，造成学习挫败感，学习效率低。入学适应问题给不少小学生带来了心理上的不适，他们还不具备必要的学习策略和方法，尤其需要引导，一旦形成不好的学习习惯，就会为以后的学习带来隐患，为促进新入学儿童尽快适应学校生活，维护其心理健康，教师应特别注意这一时期。对于学生适应不良的诸多表现，教师应及早发现，及时了解儿童的困难并予以解决，帮助他们顺利渡过适应期。
（三）改善学习环境。
第一，教师应对学生充满爱心和责任感，努力减轻学生的学习、考试负担，积极提高课堂教学的效果和艺术性，大力激发学生的学习兴趣和求知欲，搞好“第二课堂”活动，建立新型的师生关系，切实扭转滥用惩罚现象，这对于改善学生的厌学情绪，增进乐学、好学的情绪体验十分重要。
第二，家庭干预的关键在于父母对子女学习所持的态度。父母的期望水平不能过高，要求也不能过严，要与儿童的接受能力和心理发展水平相适合。父母应深刻认识基础教育、义务教育的重大意义，切实纠正在教育子女问题上的不正确的认识，积极以身作则，并鼓励孩子树雄心，立壮志，为祖国繁荣昌盛而发奋学习，这对于激发子女的学习动机有重要作用。
第三，社会干预的核心是在全社会形成尊知重教的强大舆论，大力培养热爱学习，以读书为荣的社会风尚，对拜金主义等不良倾向进行抵制，营造一种全社会都关心学习、重视教育的良好的社会心理氛围。
（四）促进身心健康。身心健康是学生顺利完成学习任务的重要保证。要大力维护和增进学生的身心健康，一方面要促进学生的身体健康，对于像案例中常常这样的学生，要注意每天安排一定的活动时间，不能疲劳作战，连续学习，没有休息和娱乐时间，必然会影响到身体健康。另一方面要积极开展学生的心理辅导工作，加强心理健康指导。
（五）对学习困难学生或学习障碍学生加强个别辅导。（1）及早发现，并给予理解。（2）给予专业化的训练、矫治。P205-206
