案例:某教师发现班上学生喜欢课间相互投掷粉笔来嬉戏,此举既浪费钱财,也污染了教室环境,在学生中造成了不好的影响。该教师在班上讲了几次后发现效果不大,后来她改变了策略。每次上课时,她都会在学生起立前把讲台收拾一下,尤其注意把粉笔头都收进粉笔盒内;在上课过程中,不小心从手中滑落的粉笔头她也会立即俯身捡起来。这一切都被学生看在眼里,记在心上。一段时间后,她发现不但自己渐渐形成了珍惜粉笔头这一好习惯,学生乱丢粉笔头的现象也慢慢减少了。问题:(l)上述案例反映出教育劳动的对象具有什么样的特点?(2)教育劳
案例:某教师发现班上学生喜欢课间相互投掷粉笔来嬉戏,此举既浪费钱财,也污染了教室环境,在学生中造成了不好的影响。该教师在班上讲了几次后发现效果不大,后来她改变了策略。每次上课时,她都会在学生起立前把讲台收拾一下,尤其注意把粉笔头都收进粉笔盒内;在上课过程中,不小心从手中滑落的粉笔头她也会立即俯身捡起来。这一切都被学生看在眼里,记在心上。一段时间后,她发现不但自己渐渐形成了珍惜粉笔头这一好习惯,学生乱丢粉笔头的现象也慢慢减少了。问题:(l)上述案例反映出教育劳动的对象具有什么样的特点?(2)教育劳动对象的上述特点要求教师在教育劳动中必须坚持什么样的原则?结合案例,分析教师应如何贯彻这一原则?
【正确答案】:1.劳动对象具有以教师为榜样,并模仿教师行为的特点2.为人师表原则3.注意所在时间和场合的为人师表
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