案例：某校李老师信奉师道尊严，常常标榜对学生要威严，他有一句自撰的“名言”：把学生当作人，自己便不是人；不把学生当成人，自己才成为人。于是，课堂上他拍桌敲椅，一副盛气凌人的凶恶形象。学生做错作业或上课开小差，他就以罚站门口来惩罚，甚至要打骂学生。学生上他的课，神经高度紧张。课后学生看到他进来，便躲得远远的。对此他津津乐道：“学生都服帖了。”但久而久之，他遇到好多麻烦的事儿。他任教的班级常有学生要求调班，说不适应他的教学。他的教学成绩也比不上同事。一些被他“修理”过的学生常常是空白着考试卷子，不是不会做，而是故意空着。他们私下说:“让老师拿不到奖金。”有时他家的电话常常无缘无故地响起，一接那边就没有声音，他的自行车也常被人放气戳胎，他不得不徒步回家。学生的恶作剧使他非常苦恼，不知道如果施救才好。
问题：
(1)结合上述案例，分析教育威信与教育威严的区别。
(2)你认为李老师应该怎样做才能改变现状？
(1)结合上述案例，分析教育威信与教育威严的区别。 (2)你认为李老师应该怎样做才能改变现状？
【正确答案】：略