案例：20世纪60年代，美国陷入“越战”的泥潭难以自拔。这是，政府要求所有大学保证不将联邦政府的学生资助提供给那些以道德或宗教理由反对美国入“越战”的学生。包括哈佛在内的几乎所有名校都毫不犹豫地执行了政府的命令，唯独耶鲁大学拒不从命，坚持其学术独立的一贯立场，耶鲁因此失去联邦政府的学生资助，财政上陷入困境。为此，当时的耶鲁校长布鲁斯特做了这样的解释，最终社会上的人是将会了解，只有在学校拥有全部的自治权利，每个教授和学者皆有研究自由的条件上，整个社会才会有完全的自由与平等，而这也正是耶鲁的真正完整精神之所在。问题：（1）上述案例说明，教育必须具备什么样的伦理精神？（2）结合案例谈谈你对这种教育伦理精神的理解。
【正确答案】：(1)自由精神(2)教育的自由精神：与教育发展史上由来已久的自由教育思想所指称的内容并不完全是相同韵，当然，自由精神应该贯穿于自由教育之中。但自由教育更多的是就教育系统自身内部而言的，侧重指的是教育实践过程中的自由问题；而教育的自由则更多是相对于教育的一个子系统与整个社会系统及其他社会子系统一主要是经济、政治、文化系统之间的相互关系而言的。以此为基点，教育的自由精神要求教育必须具有以下两个方面的品格与气质。1．主体性与独立性 2．超越性与批判性
