根据大脑皮层的活动规律,阐述学前儿童教育过程应该注意的卫生要求。
【正确答案】：（一）优势法则 人能从作用于自身的大量刺激中，选择出最强的或最重要的符合本身目的、愿望和兴趣的少数刺激，这些刺激在皮层所引起的兴奋区域称为优势兴奋灶。 幼教实践证明，游戏中的学习，儿童注意力保持的时间相对比较长久，思维较为活跃，记忆效果更好。然而，儿童时期的优势兴奋灶较易消失，表现为年龄越小，有意注意的时间越短（二）始动调节 活动开始时，大脑皮层工作能力低，以后逐渐提高。这是因为神经细胞本身的功能启动及神经系统对其他器官、系统的调节，需要一定的时间；同时，在活动开始后的一段时间内，由于工作而增加了的功能损耗会引起恢复过程加强，所以工作能力逐渐上升。 要注意学习学习或其他活动的难度和强度由易到难进行，将难度最大的任务安排在儿童大脑皮层高度兴奋时完（三）镶嵌式活动 整个大脑皮质约有140亿个神经元，在进行某项活动时，只有相应部分的神经元处于工作状态，其他部分则处于休息状态，而且在工作区也存在着部分神经元处于兴奋过程、部分神经元处于抑制过程的现象。因而大脑皮质经常呈现兴奋区与抑制区、工作区与休息区与休息区互相镶嵌的活动方式。 根据镶嵌式活动的原理，在安排儿童活动时，应注意脑力活动与体力活动的相互交替，不同性质的学习活动的相互交替，同一活动过程中的不同形式的交替，使大脑皮层保持较长时间的工作能力，减少疲劳的发（四）动力定型 当身体内，外部的条件刺激按照一定的顺序多次重复不变以后，大脑皮质的兴奋和抑制过程在时间，空间上的关系就固定下来，前一种活动成为后一种活动的条件刺激，条件反射的出现越来越恒定和精确，这就是动力定型。 儿童年龄越小，可塑性越大，动力定型越容易建立。因此，托幼机构应制订合理的生活制度，使学前儿童的生活有规律地按时进行，增强儿童对生活的适应能力，并逐渐形成健康的生活方
