请阅读以下材料,并回答问题。“手艺人并不用理论去耽搁他们的徒弟,而是从早就叫他们去做实际工作;比如,他们从冶炼场去学冶炼,从雕刻去学雕刻,从画图去学画图,从跳舞去学跳舞。所以,在学校里面,应该让学生从写字去学写字,从谈话去学谈话,从唱歌去学唱歌,从推理去学推理。这样一来,学校就可以变成一个忙于工作的工场”。
(1)材料中描述的学校教育情形体现的是哪一种课程类型?
(2)概述这种课程类型的基本特征。
(3)尝试对这种课程类型进行评析。
【正确答案】：（1）经验课程。
（2）①经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心(基点)，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要。
②在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在。
③在经验课程中，学习者是整体的存在。
④经验课程重视学习者的个性差异。P277（3）优点：①经验课程强调学习者当下的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展作为课程的目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，这寻找到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面。
②经验课程主张把人类文化遗产以儿童的经验为核心整合起来，主张把学科知识转化为儿童当下的活生生的经验，强调教材的心理组织，这样，儿童在与文化、与科学知识交互作用的过程中人格不断获得发展，这种课程理论真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值。
③经验课程主张将当代社会现实以儿童的经验为核心整合起来，既把儿童视为社会的儿童、生活于社会现实之中的儿童，又不使儿童拘泥于当前的社会现实、被动适应当前的社会现实，而是着眼于儿童的未来，主张基于儿童的人格发展对当前的社会现实进行改造，应当说这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
缺点：①经验课程容易导致忽略系统的学科知识的学习；
②经验课程容易导致“活动主义”，忽略儿童思维能力和其他智力品质的发展；
③经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于习惯了班级授课制和讲解教学法的教师而言很难适应。
