请阅读以下材料,并回答问题。
材料一:“在一个策略性领城,不应过于信任地提倡或采用它们作为大规模行动的基础,这一点很重要。我们必须谨慎地认识到,从目标模式中——或其他模式及理论中——我们有了一种解决课程问题的系统方法,而不是一种包治百病的教育万应灵药。......这种理论的职能不是求人们忠实于它,而是吸收批评与实践检验,以导致它自身的证伪或完善。”
材料二:“教育通过将人引入作为人类思维系统的文化知识,增进了人的自由。知识形式最重要的特点是,人们可以用它进行思维。与信息不同,人类进入了知识的本质,这一本质是一个支持创造性思维、并为判断提供框架的结构。
从材料一看,文中的“它们”指的是什么?为什么说不能过于信任“它们”?
从材料二看,您认为课程开发应该坚持的是怎样的模式?并谈谈您对该模式的认识。
【正确答案】：（1）材料一种，“它们”指的是目标模式。说不能过于信任“它们”，是因为目标模式应用于课程开发，存在两个基本障碍：一是目标模式误解了知识的本质；二是目标模式误解了改善课程实践的过程的本质。（2）材料二中，课程开发坚持的是过程模式。课程开发的过程模式把学生主体性、创造性的发展作为教育的广泛目标，尊重并鼓励学生的个性特点。把这一目标与课程活动、教学过程统一起来，进而又将之统一于教师的主体作用上，为“教师作为研究者”的课程思想的提出做了铺设。它倡导“过程原则”，突破目标模式的工具性樊篱，把课程开发建立在实际教育情境的基础上。
