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课程创生取向研究的方法是()
A、量化研究
B、质的研究
C、既包括量化研究，又包括质的研究
D、既不是量化研究，又不是质的研究
【正确答案】：B
【题目解析】：从研究方法论的角度看，持课程创生取向的研究者更倚重“质的研究”。由于研究的目的在于把握教师与学生从事课程创生的真实情况，而不同教育情境中的课程创生迥异，因此，研究者对个案性质的“深度访谈法”倍加青睐。