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主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是（ ）
A、课程开发范式
B、概念重建主义范式
C、课程组织范式
D、课程实施范式
【正确答案】：B
【题目解析】：“概念重建主义范式”，主旨在于突破“泰勒原理”在课程领域中的统治地位，突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域的控制，救治课程研究的“反历史”与“反理论”的性格。80年代以后，课程变成了一种“文本”，对这种“文本”不同角度的解读，形成了丰富多彩的“课程话语”。