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将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为（ ）
A、程序主义
B、课程开发范式
C、概念重建主义范式
D、课程理解范式
【正确答案】：D
【题目解析】：当今的课程研究，将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解，联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。派纳将这种研究取向概括为“课程理解范式”。