“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于（）
A、经验自然主义的隐性课程观
B、结构功能主义的隐性课程观
C、再生产性的隐性课程观
D、抵制性的隐性课程观
【正确答案】：D
【题目解析】：美国的阿普尔、吉鲁、威利斯等人确立了“抵制性的隐性课程”理论。 阿普尔首先把隐性课程界定为学校暗默地、高效地灌输给学生的“被合法化了的”文化、价值和规范，它是发挥着“霸权”功能的日常意义体系。 阿普尔认为，隐性课程研究的目的在于分析“霸权”，揭示学校常识观念中所隐含的意识形态信息以及课程开发中的“选择系统”。
