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“请你跟我这样做。”“我就跟你这样做。“突然，真真举起小手说：“老师，我不想跟你那样做。”张老师心里一动，说：“那好，真真就和老师的不一样吧。”游戏再一次开始，真真每次和老师做的都不一样，张老师拍手，她就跺脚，张老师扮小猫，她就扮大老虎。这时候，又有孩子说：“老师，我也想做不一样的动作。张老师拍拍手说：”好吧，现在我们改成‘我不跟你这样做’，你们的动作都要和老师的不一样哦！接着，张老师和幼儿一起讨论怎么做出不一样的动作会更有趣。张老师还和幼儿轮换着先后出示不同动作进行示范引导。游戏重新开始，他们做出了很多平时没有做出来的动作。张老师看到孩子们的反应能力、想象力和创造力都得到了发展。游戏结束后，孩子们都说：“老师，这样真好玩。”
问题：请你用幼儿教师在幼儿学习活动中扮演的角色分析上述案例。
【正确答案】：

（1）教师是幼儿学习活动的支持者。支持者角色要求教师站在幼儿的身后，为幼儿的学习活动提供所需的物质支持和心理支持。张老师首先当真真提出不一样的要求时，张老师同意了她的请求。
（2）教师是幼儿学习活动的合作者。合作者角色要求教师站在幼儿的旁边，以伙伴的身份参与幼儿的学习活动，共同推动学习活动的进行。张老师和幼儿一起讨论怎么做出不一样的动作会更有趣。

（3）教师是幼儿学习活动的引导者。引导者角色要求教师站在幼儿的前面，以直接或间接的方式发挥“指引”和“导向”的作用。张老师还和幼儿轮换着先后出示不同动作进行示范引导。

【题目解析】：（1）支持者——幼儿的身后——物质支持和心理支持。（2）合作者——幼儿的旁边——共同推动学习活动。（3）引导者——幼儿的前面——发挥“指引”和“导向”的作用。结合案例简要分析。