群体气氛对个体的活动是产生助长作用还是致弱作用，主要取决于哪几个因素？
(1)活动的难易。如果学生所从事的是像打扫卫生、公益劳动等简单的手工操作或机械操作，其他成员在场所形成的气氛会使其活动效率更高。如果从事的是像写文章那样需要复杂判断和推理的活动，则容易产生致弱作用。(2)竞赛动机的激发。他人在场的气氛，个人的求成动机容易转化为竞赛动机。一旦个体希望自己做得比别人好，容易产生社会助长作用。(3)被他人评价的意识。当被他人评价的意识适中时，容易发生助长作用。若被他人评价的意识过于强烈，活动的难度又大而复杂，容易引起焦虑过度而产生致弱作用。(4)注意的干扰。如果其他成员在场的气氛会引起活动者的注意分散，容易发生致弱作用。P351-352