学生使用的假设的类型以及建立分类系统的方式,都表现出一些有趣的差异。有些学生把精力集中在一步一步的策略上,他们提出的假设一般说来比较简单,每个假设只涉及个属性。这种策略被称之为()

学生使用的假设的类型以及建立分类系统的方式,都表现出一些有趣的差异。有些学生把精力集中在一步一步的策略上,他们提出的假设一般说来比较简单,每个假设只涉及个属性。这种策略被称之为()

A.系列性策略

B.复述策略

C.精加工策略

D.整体性策略

正确答案是A

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