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怎么样理解教育价值所划分的两个层次、四大类并不是分离割裂，而是存在着密切关系的？

从整体上，我们可以这样理解：微观层次的教育价值是学校教育活动所体现出来的价值，它既要受到宏观层次的教育价值观制约，又是实现宏观层次的教育价值的基本活动方式；反过来，宏观层次的教育价值规定着微观层次的教育价值的性质、内容及其取向标准，同时，它的实现乃是依赖于具体的学校教育过程。