如何认识科学知识教育价值的客观性？
（1）从一般文化史及认识史的角度看，文化科学知识对社会意识形态起着一定的维护或批判作用。（2）从产生科学认识的主体及科学认识过程的角度看，科学作为一种精神生产活动，它绝不是一项无感情、无个性的事业，而是怀着追求、理想和热望的科学家的创造活动。（3）从科学知识的概念体系和内容结构来看，可以发现价值意识、思维规律是内化于其中的。（4）从科学知识的社会作用或功能来分析，我们认为科学具有极高的社会价值，而这种社会价值的实现，是由科学知识作用于人，通过武装人的头脑并通过指导人的社会实践体现出来的。