试述成败归因理论的基本内容以及其在激发学生学习动机中的运用。
【正确答案】：(1)心理学家韦纳将活动成败的原因归结为以下几个主要因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏等；这些因素又可以归为三个维度：内外维度、稳定性维度和可控性维度。
韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。在内外维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于内部因素，则会产生羞愧感；归因于外部因素，则会生气。在稳定性维度上，如果将成功归因于稳定因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于不稳定因素，则会产生侥幸心理。将失败归因于稳定因素，则会产生绝望感；归因于不稳定因素，则会生气。在可控性维度上，如果将成功归因于可控因素，则会积极地去争取成功；归因于不可控因素，则不会产生多大的动力将失败归因于可控因素，则会继续努力；因于不可控因素，则会绝望。
(2)根据该理论，良好的归因模式可影响学生的学习动机，因此，在激发学生学习动机时，一方面要引导学生进行正确归因和积极归因；另一方而可以对学习困难学生进行归因训练，引导学生将成败归因为努力程度。
