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“爱养”

清末蒙学家崔学古在《幼训》中提了“ 爱养”原则。
崔学古认为,蒙养教育首先应本着爱护儿童的原则,即使是批评甚至是“ 朴责”,也不能违背这个原则。
蒙养教育就要“ 爱养”,以慈爱精神感染、以说理的方式感服学生。