比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。
第一，核心家庭。
（1）概念：核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。
（2）特点：核心家庭的主要特点是人口少，结构较简单。特别是我国提倡“一对夫妇只生一个孩子”之后，核心家庭一般都是三口之家。这种类型的家庭比较有利于家庭教育功能的发挥，因为家庭中只有一个核心，具有较强的内聚力，容易协调，有利于为子女成长创造和谐的家庭氛围。
（3）优势：在核心家庭中，父母与子女发生互动的频率和机会相对于其他类型的家庭更高、更多，更易建立亲子之间的感情。家庭对孩子进行教育时意见容易统一，即使出现矛盾，也比较容易协调处理，达到教育的一致性；
在物质投入方面，核心家庭在经济上是独立的，夫妻对自己的收入有绝对支配权，能够自由决定对孩子的物质投资而不用受他人的干扰。
（4）缺陷：由于绝大部分核心家庭夫妇都是双职工，随着社会竞争意识的增加，他们的工作压力越来越大，用于工作的时间和精力也有所增加，孩子如果受到其他不良少年的影响，容易沉湎于街头的娱乐厅；但若父母为了控制孩子不受社会不良风气的影响，严格限制孩子的活动和交往，对孩子成长也是不利的。
第二，主干家庭。
（1）概念：主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。我国社会学家对主干家庭的定义是：在一个家庭中有两代以上，而且每一代只有一对夫妇组成的家庭。
（2）特点：代际关系较为复杂，一般来讲，人口也相对于核心家庭较多，包括夫妻关系、亲子关系、祖孙关系、婆媳翁婿关系等等。
（3）优势：可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力的不足。
大部分主干家庭中的年长一代都已退休，他们没有工作负担，有了更多自由支配的时间，可以为子女承担一部分家务劳动，特别是当孩子父母不在家时能给予孩子生活上的照顾、行为习惯上的教育；
有些老人还具有相当的文化知识，可以辅导孩子学习，这样孩子的父母可以更安心地干事业；
老一辈人往往有丰富的社会和生活经验，有许多得天独厚的条件，两代人可以取长补短，老人与孩子经常接触也有利于老人的身心健康。
（4）缺陷：不同的代际，由于年龄、观念、接受新事物的能力方面有差异，在家庭教育时会出现矛盾。
如老年人凭经验抚育孩子，按照自己过去带孩子的那一套方法带孙辈，而年轻的父母则更相信书本上介绍的科学育儿的方法，他们会看不惯老一辈的做法，而老一辈也常常会指责年轻人不会带小孩；
有些家庭老一代爱孙辈胜过爱自己的儿女，他们常常带有一种歉意，认为年轻的时候，由于忙于生计没有能力给儿女们创造好的条件，现在物质生活水平提高了，他们会加倍地爱孙辈，尽可能满足孙辈们的一切要求，甚至到了宠爱迁就的地步。有时候父母要管教自己的孩子，爷爷奶奶会千方百计地包庇孩子，为此，家庭矛盾时有发生。这种教育的不一致会削弱家庭教育功能，不利于孩子的发展。
第三，总结。
由此可见，主干家庭的家庭教育状况会与核心家庭的家庭教育状况有所差异。为了最大限度地发挥其优势、克服其不足，作为家长的（外）祖父母、年轻夫妇都要有所意识，多进行交流沟通，达到情感融洽、互相配合、意见一致、形成合力，要理智地爱孩子、教孩子，使孩子生活在和谐的、充满着人与人之间真诚的爱的家庭环境中，形成良好的意志品质和行为习惯，这对孩子一生的发展都会起到重要作用。