简述幼儿园对超常儿童在学习内容上可以采用的教学策略。
1、学习内容(1)加速学习按实际水平学习，而不是按实际年龄学习，低年级学高年级的课程(2)加深学习给儿童提供更广泛的材料，提出更高更复杂的要求(3)内容的精深化提高学习内容的难度和复杂程度(4)内容新颖化引进完全不同的材料，为儿童提供其他幼儿园不可能有的学习经验2、技能培养(1)培养解决问题的能力普通儿童:“是什么?”为什么?”超常儿童:“怎么做?”(2)促进创造性思维的发展按照创造性思维的鉴别方法，对儿童进行思维训练3、选择最佳的教育安置模式(1)加强班平常在普通班跟读，课后由本班老师“开小灶”(2)辅导教师项目平常在普通班跟读，课后另请经过专业训练的老师进行特殊辅导(3)资源教室平常大部分时间在普通班上课，小部分时间集中在专门的资源教师接受教育(4)专题报告定期从校外请专家、学者作报告，扩展儿童知识面和增加兴趣(5)特殊班把类型相似、程度相同的超常儿童编成一个班级系统接受教育(6)特殊教育机构进入专门的学校接受教育和学习4、更新教育观念，采用多种方法个别教学计划、培养自学能力、研究式学习等等