美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式是什么?
【正确答案】：美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。例’如．环境(教育)对胎儿发展的影响：良好的环境能促进胎儿的发展；中等的环境能维持胎儿的发展；极度恶劣的环境则会严重干扰或妨碍胎儿的正常发展过程。第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验儿童可以向前发展。例如，生理发育方面，后天环境及教育经验只影响其速度而不影响其发展方向和顺序。如果没有这种后天教育经验，婴儿的生理成熟仍然可以发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。例如，儿童语言和认知能力的发展，如果没有后天环境和教育经验，没有语言学习环境和认知能力培养活动，就像狼孩那样从小在狼群中长大的话，最终是不会获得人类正常的语言和认知能力的。这一点，已经被本世纪先后发现的几名天然狼孩和人工野孩等案例所证实。
