有的家长或幼儿园老师喜欢每天教孩子许多新知识，而不关心孩子是否真正记住(保持)了。孩子当时也能记住所教的东西，但过不了多长时间，就全忘了，实际掌握得并不多。有的家长或教师一旦发现孩子对所教的东西回忆有错误或回忆不起来，就劈头盖脸批评指责孩子：“脑子笨”“记性差”。
(1)根据所学的学前心理学知识指岀案例中的家长或老师的错误。
(2)教师或家长应该怎样做才合理？
【正确答案】：答：（1）案例中老师或家长的错误在于忽略了人的记忆保持是一个动态的过程，记忆的内容有些是会遗忘的。
（2）在组织学前儿童学习活动时，教师或家长应该：理解记忆是一个动态的保持过程。在保持阶段，头脑存储的知识经验会发生“量”和“质”两个大方面的变化。就“量”的变化而言,保持的数量随时间的推移而逐渐下降，最显著的表现就是遗忘。要求幼儿保持得好，就要减少或防止遗忘，且保持和遗忘是有其客观规律的,所以教师或家长应根据幼儿的遗忘规律科学地组织幼儿复习。首先，教师或家长要及时组织幼儿复习刚刚学过的内容。其次,教师或家长要合理地分配幼儿在复习中的时间和利用记忆恢复的规律。P139-143
