试述注意的规律与幼儿的活动
【正确答案】：注意的规律主要表现为注意的选择性、注意的范围、注意的稳定性和注意的分配等方面。它与幼儿活动的关系主要表现为利用这些规律的教育意义。(1)注意的选择性指对环境中的各种刺激做出选择性的反映，使儿童在一定的时刻选择重要的或符合需要的对象，并做清晰的反映，它的发展依赖于生理的成熟，与后天的学习、训练、个人的知识经验以及兴趣、情绪有关。教育意义：①幼儿教育内容的安排，适合已有知识经验和认知发展水平；②幼儿在注意物体特征方面存在个性差异；③幼儿注意选择性可通过教育强化改变。(2)注意的范围又叫注意的广度，指人在比较短的时间性片断中所能清楚地知觉到的事物的数量。它是注意的一种重要品质，有一定的生理制约性，还取决于对象的特点以及注意者本人的知识经验。教育意义：①提出具体而明确的要求，短时间不能要求注意太多方面；②呈现挂图或直观教具时，数目不能太多，排列应当有序；③采用幼儿感兴趣的方式、方法，帮助获得知识经验，扩大注意范围。(3)注意的稳定性指注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间，它是注意的一种重要品质，是幼儿游戏、学习活动等获得良好效果的基本保证，幼儿注意的稳定性与注意对象及幼儿自身的状态都有关系。教育意义：①教育教学内容难易适当，符合幼儿心理发展水平；②教育教学方式要新颖多变，富于变化；③幼儿园大中小班作业时间应当有别，内容多样。(4)注意的分配指在同一时间内，注意指向于两种或几种不同的对象与活动，即在同一时间内，同时注意两个以上的事物或同时从事两种以上的活动。基本条件是同时进行的两种或几种活动中至少有一种是非常熟练，甚至达到自动化程度。教育意义：①通过各种活动，培养有意注意与自我控制能力；②加强动作或活动练习，使幼儿对活动熟练，做起来不必花费太多注意力和精力；③使同时进行的活动，在幼儿头脑中形成密切的联系。
