案例:美国心理学家霍尔曾说过:“一两遗传胜过一吨教育”,而美国心理学家华生却说:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商,或者使他们成为乞丐和盗贼……”。根据上述两个人的观点,回答如下问题:（1）上述两人观点各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么?（2）影响儿童心理发展的客观因素具体有哪些?请结合事例分析说明。
【正确答案】：1、霍尔是遗传决定论(创新能力)的代表人物 。华生是环境决定论的主要代表人物。 2、影响学前儿童心理发展的因素有多种,但大致上能够分为两类:一类是先天方面的因素,一类是后天方面的因素。先天因素又可分为以下几点:遗传因素和先天素质。先天素质是先天的解剖生理特征,包括感觉运动器官、脑的结构功能等特征通过遗传基因传递的生物特征,遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件影响胎儿正常发育的因素是多方面的:营养不良的影响、患病或用药不慎的影响、情绪状态的影响、妊娠期环境污染、放射线、烟酒等也会对胎儿的发育造成损害,从而影响学前儿童的心理发展。后天因素可分为以下几点:(1)家庭:家庭是社会的基本单位,是学前儿童最早接触的社会环境,也是学前儿童个性社会化的主要场所,对婴幼儿身心健康的发展十分重要。家庭结构和功能、家长的教育能力以及对孩子的期望水平、教育方法和教养态度、父母的职业及社会经济地位、家庭的物质条件和氛围、生活习惯和志趣爱好等等,都与学前儿童的心理健康有着密切的关系,最终影响他们的行为和人格。(2)幼儿园:幼儿园所是儿童最早加入的集体教育机构。园所的环境以及各种教育教学活动,都是在有目的、有计划、有组织的安排下进行的,是一个以教师和儿童之间的相互关系为主轴构成的社会集体其基本功能就是通过教师与幼儿之间的双向交互作用来促进幼儿的社会性发展。应当说,园所是促进幼儿身心健康发展最理想的场所,但在教育实践中,相当多的托幼园所教育观念陈旧,教育态度和教育方法缺乏科学性,这是导致幼儿心理健康问题产生的重要原因。(3)社会环境:学前儿童和其他社会人群一样,都生活在复杂的社会关系中。社会生活环境中和各种因素都在不同程度上影响着幼儿的心理健康。 学前儿童心理发展过程中,先天因素和后天因素相互影响、相互制约。它们错综复杂地交织在一起,对学前儿童的心理健康产生影响。因此,在对学前儿童进行心理健康教育时,必须充分考虑各种因素的作用,采取合理有效的措施促使学前儿童心理健康地发展。
