结合实例论述学前儿童科学教育中比较、序列化和对应能力教育应考虑的问题。
【正确答案】：比较和对应是学前儿童认知能力的一种表现，更是学前儿童科学探究活动的重要方法，同时，学前儿童是通过比较、对应、匹配、归类和点数等思维活动开始对数产生认识的。因此，发展学前儿童的比较与对应能力，对提高学前儿童的数学能力发展、理解事物、探究事物的能力是大有裨益的。
（1）在科学活动中充分利用测量，将科学与数学的目标密切结合。
（2）将数学中基本的比较、排序和对应内容融入科学探究之中。
（3）在日常生活及活动中，引导和鼓励学前儿童学习运用比较、对应的方式解决问题和处理问题。
（4）在各种科学活动中包括数学活动，注重发展儿童的推理能力。
① 给儿童解决问题的自主权，使他们能够在比较、对应和事物序列化的活动过程中进行判断推理，进而理解问题的内在关键。
② 既给儿童简单的比较，也要提供较为复杂的比较。
③ 注意鼓励儿童从多角度比较事物，认知事物。
（注：结合实例论述合理可酌情给 1~2 分）
