幼儿园小班的李老师准备在春季开展以“花的一生”为主题的科学教育活动，她搜集了花的各种知识、图片和视频等材料，确定了以下活动目标：1．形成持续观察的习惯，感受并喜欢花的美丽；2．长期对比观察、记录花的变化；3．了解花从芽花到结果的过程。在活动过程中，李老师带领幼儿在多媒体活动室，通过图片和视频的展示，并告诉幼儿各种花的知识，鼓励幼儿积极观察图片，期间，对幼儿进行“谁的小树最先长出芽她？“芽胞长的一样吗？”等提问。最后，让幼儿一起将图片粘在墙上形成墙饰。问题：(1）请从幼儿科学教育活动的途径与方法的角度分析案例中教师的做法的优缺点。(2）请结合本案例，谈谈你对幼儿园主题科学教育活动的认识和看法。
【正确答案】：(1）该活动的难度应该适合大班幼儿。另外，此类活动在户外进行会更合适（活动空间大、可观察到的花的种类也更多，并且幼儿可以有更直观的感受、体验与观察）从活动过程来看，该教师是直接告诉幼儿问题的答案；没有让幼儿自己进行思考，引导不足；接着教师播放相关视频，要幼儿观察，如上一点所说，让幼儿去户外直接观察真实的花，效果会更好。也更能发展幼儿的观察、探索能力，还能增强幼儿对此类活动的兴趣；然后，教师告诉幼儿相关知识经验，接着让幼儿讨论，在这个过程中基本上是教师为主体，幼儿的自主性不强；整个活动过程让幼儿观察、探索的时间过少，不太符合科学教育活动的要求，也不能很好地达到预期目标。(2）延伸活动：①将花的一生做成墙饰，鼓励幼儿其它时间也可以多观察；②让幼儿通过收集资料，了解每种树的种子从何而来；③可以让幼儿将自己对树、花的认识整理、制作成书等。方法：①观察法；②讨论法；③也可借助视频、图书、图片。途径：①集体教育活动；②自然角；③养殖园参观等。
