【案例】在毕业前3个月，某职业技术学院大多数应届毕业生已经找到了工作。面对这种高就业率态势，该校实训中心王主任仍有忧虑：一是毕业生专业素养与企业人才需求匹配度较低；二是毕业生工作待遇与就业期待吻合度不高；三是就业满意度较低，将来离职率会相对较高。如何推动职业教育从“能就业”向“就好业”转变，也是很多职业院校普遍关注的问题。
【问题】结合上述案例，请回答
(1)从教育供求关系中结构性矛盾的视角，分析高职院校毕业生就业质量不高的原因。
(2)根据教育供给侧改革的基本要求，提出职业教育供给侧改革思路。
【正确答案】：（1）教育供求的结构性矛盾是指教育供给过剩与供给不足两种情况同时存在。由于现代社会经济的快速发展、劳动分工更加精细也更加频繁，产业对劳动力的需求多元化，教育的外部要求的执行和变化要求教育不断改革创新，调整教育层次结构、学校的类别、学科专业结构，以适应社会经济的变化；同时人口出生率的变动与人口迁移的增速，要求教育部门做好预测和规划。但教育本身相对稳定性的特点和管理滞后的现实，使教育的供给总是存在不足或过剩状态。如我国中等教育层次的普通高中教育与中等职业教育、我国大学教育中的学术性本科与应用性本科等就存在比例失调的问题。P166
（2）①提高教育供给端的质量、效率和创新性，使其更贴近学生的消费需求和消费习惯，做到既能满足学生个性发展的需要，又能对准未来社会的需求；
②创新供给侧结构，为学生提供丰富、多元、可选择的教育资源、教育环境和教育服务模式，打破原有同质化的学科专业结构、单一的培养模式、统一的课程资源、僵化的考试评价供给结构。P169
