在行动研究中，有一种价值取向，强调依据对教室内或学校中教育事实与现象的深度“了解”来促成对教育实践的改进。这种行动研究的价值取向是
A、技术取向
B、实践取向
C、解放取向
D、混合取向
【正确答案】：B
【题目解析】：实践取向强调协同行动研究，依据对教室内或学校中教育事实与现象的深度“了解”来促成对教育实践的改进。换句话说，即是从做中学——由行动实践促成反省、了解与革新。然而，行动研究的实践取向并未涉及教育变革与教育行动的价值判断问题，亦即尚未触及对教育制度结构、隐含的意识形态或社会规范存在性等问题的质疑与挑战；另外，由同一知识群体以自己认可的方式所发展岀的理解也有问题存在。此种过于依赖同一群体共同建构意义的诠释性研究，可能隐含着自以为是，甚至扭曲知识的倾向，因而产生了行动研究的第三种取向，即行动研究的解放取向。P162
