看学校如何有效地转化投入为产出。这种学习效能评价的取向是（）
A、政治经济学取向
B、生产力取向
C、附加值取向
D、内容取向
【正确答案】：B
【题目解析】：本题主要考查的知识点是学校效能评价的取向。综观学校效能评价的发展变化，可以看出，“输入一过程一输出’’是其基本脉络，并以此形成了几种不同的评价取向：“政治经济学’’取向，认为有效学校是指学校如何能增进国家的政治经济优势；“生产力”取向，看学校如何有效地转化投入为产出；“附加值’’取向，看学校如何有效地促进个人发展；“制造者与消费者”取向，认为有效学校决定于制造者（老师）和消费者（学生）的质量；“内容”取向，认为有效学校是由课程的质量与范畴来判断的；“折衷’’取向，认为有效学校应由各个层面来评鉴，包括效率、效能、参与者的特质等。
