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学生道德评价能力发展的一般顺序是
分类:
发展与教育心理学(00466)
发表:2024年08月08日 00时08分06秒
作者:
admin
阅读:
(3)
学生道德评价能力发展的一般顺序是
A、从“他律”到“自律”
B、从“效果”到“动机”
C、从“别人”到“自己”
D、从“片面”到“全面”
E、从“情境”到“原则”
【正确答案】:ABCDE
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广义的技能可分三类:智慧技能、认知策略、_______。
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