试论述建构主义学习理论。
【正确答案】：（1）建构主义的知识观。
①知识不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。
②知识并不能绝对准确无误地概括世界的法则，提供对任何活动或问题解决都实用的方法。
③知识不可能以实体的形式存在于个体之外，尽管通过语言赋予了知识一定的外在形式，并且获得了较为普遍的认同，但这并不意味着学习者对这种知识有同样的理解。
（2）建构主义的学习观。
①学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。
②学习不是被动接收信息刺激，而是主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。
③学习意义的获得，是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。
④同化和顺应，是学习者认知结构发生变化的两种途径或方式。
（3）建构主义的学生观。
①建构主义强调学习者并不是空着脑袋进入学习情境中的。在日常生活和以往各种形式的学习中，他们已经形成了有关的知识经验，他们对任何事情都有自己的看法。
②教学不能无视学习者的已有知识经验，简单强硬地从外部对学习者实施知识的“填灌”，而是应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验。
③教师与学生、学生与学生之间需要共同针对某些问题进行探索，并在探索的过程中相互交流和质疑，了解彼此的想法。
（4）建构主义的学习环境。建构主义认为，学习者的知识是在一定情境下，借助于他人的帮助，通过意义的建构而获得的。
