论述“经验之塔”理论。
【正确答案】：美国教育家戴尔(EdgerDAle)提出的“经验之塔”(ConeofExperience)理论。戴尔认为，人们学习知识，一是由自己直接经验获得，二是通过间接经验获得。当学习是由直接到间接、由具体到抽象时，获得知识和技能就比较容易。¨经验之塔”是人们获得知识与能力的各种经验，按照它的抽象程度，分为3大类11个层次。(最初为10个层次，1969年修改版为11个层次)(1)“做”的经验，包括三个层次。①直接有目的的经验。指直接地与真实事物本身接触取得的经验，通过对真实事物的看、听、尝、摸和嗅，即通过直接感知获得的具体经验。②设计的经验。指通过模型、标本等学习间接材料获得的经验。模型、标本等是通过人工设计、仿造的事物，多与真实事物的大小和复杂程度有所不同，但在教学上应用比真实事物易于领会。③演戏的经验。指把一些事情编成戏剧，让学生在戏中扮演一个角色，使他们在尽可能接近真实的情境中去获得经验。参加演戏与看戏不同，演戏可以使人们参与重复的经验，而看戏是获得观察的经验。(2)“观察”的经验，包括六个层次。①观摩示范。看别人怎么做，通过这种方式可以知道一件事是怎样做的。以后，他可以自己动手去做。②学习旅行。可以看到真实事物的各种景象。③参观展览。展览是供人们看的，使人们通过观察获得经验。④电视。⑤电影。屏幕上的事物是真实事物的替代，通过看电视或看电影，可以获得一种替代的经验、间接的经验。⑥录音、无线电、静止画面。它们可以分别提供听觉的与视觉的经验。与电影、电视提供的视听经验相比，抽象层次要高一些。(3)“抽象”的经验，包括两个层次。①视觉符号。主要指图表、地图等。她们已看不到事物的实在形态，是一种抽象的代表。如地图上的曲线代表河流。线条代表铁路等。②言语符号。言语符号包括口头语与书面语的符号。言语符号是一种抽象化了的代表事物或观念的符号。在“经验之塔”中，我们看到，学习者开始是在实际经验中作为一名参与者，然后是作为一名真实事件的观察者，接着是作为一名间接事物的观察者(通过一些媒体来呈现这些事件)，观察到的是真实事物的替代物，最后，学习者观察到的是一个事件的抽象符号。戴尔认为，学生积累了一些具体经验，并能够理解真实事物的抽象表现形式，在这个基础上，才能有效地参加更加抽象的教学活动。
