预测的形式有哪些?
【正确答案】：(1)对先决知识与技能的测试。为了解学生是否具备了从事新的学习所必须具备的先决知识与技能，可先通过一般性了解的手段对学生群体作一个分析，获得有关学生先决知识与技能的大体信息；然后，根据学习内容分析中先决知识与技能分析的结果，设定一个起点，把起点线以下的知识与技能作为假定的先决知识与技能，并以此为依据编写测试题，测试学生对先决知识的掌握情况。(2)对目标技能的测试(前置评定)。预测的另一方面是了解学生对目：标技能的掌握情况。当然，假如教师知道学习内容对学生是完全陌生的，这类预测就失去了意义，可以不进行。教学设计强调教学效果的评价以预先确定的目标为依据。在学习结束时，以具体学习目标为基础编写考试题目，来检查学生达到目标的程度，这样，学习目标与测试题之间就存在一种直接的联系。根据这一原理，可以直接使用期终考试题(后测)对学生进行目标技能的预测(前测)，了解学生对目标技能的掌握情况。(3)了解学生对所学内容的态度。了解学生对所学内容的认识水平及态度，对选择教学内容的具体实例、确定教学方法、选择教学侧重点等都有重要影响。态度有时是难以衡量的。对态度的测量有问卷、采访、面试、观察等多种方法。
