蝴蝶兰和“蝴蝶紫”
春节花市上，各种花卉争奇斗艳，妈妈带着4岁2个多月的女儿挑选年花。在兰花区域，有植株轻巧、花型优美、黄底带茶褐色花纹的跳舞兰(文心兰),还有叶长碧绿、花姿粗犷、豪放壮丽的大花蕙兰，特别是花姿婀娜，花色高雅繁多、盛开的深紫、浅紫、白色、黄色的蝴蝶兰，异彩纷呈，引人驻足。妈妈挑选了一盆艳丽、繁盛的紫色蝴蝶兰，告诉女儿，这是“蝴蝶兰”,女儿看着紫色的花朵，说“这花是紫色的，要叫‘蝴蝶紫’”,女儿又看看周围的蝴蝶兰，这是“蝴蝶白”,这是“蝴蝶黄”。妈妈大乐。
问题
蝴蝶兰和“蝴蝶紫”
春节花市上，各种花卉争奇斗艳，妈妈带着4岁2个多月的女儿挑选年花。在兰花区域，有植株轻巧、花型优美、黄底带茶褐色花纹的跳舞兰(文心兰),还有叶长碧绿、花姿粗犷、豪放壮丽的大花蕙兰，特别是花姿婀娜，花色高雅繁多、盛开的深紫、浅紫、白色、黄色的蝴蝶兰，异彩纷呈，引人驻足。妈妈挑选了一盆艳丽、繁盛的紫色蝴蝶兰，告诉女儿，这是“蝴蝶兰”,女儿看着紫色的花朵，说“这花是紫色的，要叫‘蝴蝶紫’”,女儿又看看周围的蝴蝶兰，这是“蝴蝶白”,这是“蝴蝶黄”。妈妈大乐。
问题：
阅读案例并结合所学分析学前儿童语言与认知、社会性发展的关系。
【正确答案】：此案例反映出幼儿阶段词汇发展的特点，也反映出语言学习与认知、社会性发展互 为促进的关系：认知发展水平决定语言发展水平，参与社会交往活动促进语言形成。
(1) 幼儿语言发展与认知发展互为支撑；
①加深和巩固幼儿初步形成的概念；
②指导并参与认知加工过程；
③促进幼儿创造性思维的发展；
(2) 幼儿语言发展促进其社会性发展。 语言可以帮助幼儿开展人际交往， 学习建立良好的社会关系； 幼儿可以使用语言讲出自己的感受和需要， 让成人和同伴及时了解自己或引起他人注意；可以通过语言协商解决争端或 冲突等，所以语言的发展能帮助幼儿逐步发展对外部世界、对他人和对自己 的认识，对幼儿的社会性发展起到重要的促进作用。
(注：结合案例阐述合理可酌情给 1~2 分。)
