试述如何进行前阅读教育活动的设计。
【正确答案】：（一）激发阅读兴趣 ①教师会利用以往阅读过的图画书导入 ②教师会从幼儿的生活经验进行导入 ③教师会通过呈现图画书的封面 （二）教师提出阅读指导，儿童自主阅读 （1）一是了解幼儿的阅读状况，掌握幼儿在相关核心经验上发展到何种程度，对什么画面特别感兴趣，在哪个画面上有理解困难； （2）二是在随堂指导过程中随时指导幼儿的阅读行为，鼓励幼儿的阅读表现，解决个别幼儿的问题； （3）三是倾听幼儿在阅读过程中形成的阅读理解，表达教师对幼儿的关注 （三）集中阅读，解决关键页 1、在这个阶段，教师就要开展集中阅读，通过对关键页的阅读，起到两个方面的作用： （1）一是帮助幼儿准确、深入理解图画书内容； （2）二是帮助幼儿获得阅读核心经验的成长。 2、在集中阅读阶段，需要教师和幼儿集中阅读的关键页主要包括： （1）一是阅读核心经验发展的示范页，图画书的主体情节基本都是按照相似故事结构展开的， （2）二是图画书内容理解的重点页，故事类图画书在情节不断重复之后，会进入到高潮部分，往往是故事的转折，体现这种情节转折内容的页面就是图画书内容理解的重点页，对这类画面的理解能帮助幼儿形成完整的故事情节，并激发幼儿持续阅读、探究故事结尾的兴趣； （3）三是幼儿在阅读理解中遇到的难点页，有些图画书页面在画面上比较复杂，儿童通过画面的阅读不能清晰地获得图画书的内容，这类画面就是幼儿在阅读理解过程中遇到的难点页； （4）四是幼儿在阅读过程中的兴趣页，幼儿在阅读的过程中会因为自己的知识经验、认知水平、兴趣爱好不同而偏爱图画书中的某一页，对这些画面的集中阅读有助于创设让幼儿表达对图画书内容的理解，分享自己想法的机会。 （四）师幼合作完整阅读 （五）师幼研讨，评判阅读内容
