（论述题）论述各种教育实验类型的特点以及各自的优缺点。
【正确答案】：(1)根据实验研究场所的不同，可将教育实验分为现场实验和实验室实验。①现场实验的特点是：是在实际的教育情景中进行的。它的优点是：现场实验能和日常的教育工作结合在一起进行，方便实用，实验的结果也比较容易在实践中得到推广。它的缺点是：难以完全控制实验研究中的无关变量，容易造成研究中的自变量和因变量之间的关系不够明朗，增加形成研究结论的困难。②实验室实验的特点是：在经过专门设计的、人工高度控制的环境中进行。它的优点是：能把实验中的各种变量严格地分离出来，并给予确切的操作与严格的控制，使自变量与因变量之间的关系变得明确，以提高研究结论的准确性和可靠性。缺陷是：因研究环境和条件的特殊化而使研究结论的推广应用受到限制。(2)根据实验者在实验过程中对无关变量的控制程度，可将教育实验分为前实验、准实验和真实验。①前实验的特点是：对任何无关变量都不进行控制，是最原始的一种实验类型。优点：比较简便，是准实验和真实验发展的基础，有利于建立实验假设。缺点是：对变量的操作与控制不严格，实验过程也不系统，误差较大，难以验证自变量与因变量之间的因果关系，其结论也难以推广到实验以外的其他群体或情景中去。②准实验的特点是：只把已有的研究对象作被试，并不按随机原则来选择和分配被试，只对无关变量作尽可能的控制。它的优点是：不打乱原有的教育秩序，直接运用原有的班级进行实验分组，方便实用，能较好地与日常的教育活动结合起来，充分发挥实验研究在教育上的功能，实验的结果也可以直接推广到实验以外的对象或情境中去。缺点是：被试选择不符合研究的严格要求，使无关变量无法被完全控制，实验结果存在着一定的误差。③真实验的特点是：对自变量操作系统，对无关变量控制严密，随机地选择和分配被试。它的优点是：严格控制实验误差，结果能充分地说明自变量和无关变量之间的因果关系。不足：要对教育实验中的无关变量进行完全的控制只能是一种理想。（3）根据实验研究的目的不同，可将教育实验分为探索性实验和验证性实验。探索性实验的特点在于它的创新性；验证性实验的特点在于它的实证性。(4)根据同一个实验中自变量的多少来分，教育实验可有单因素实验和多因素实验两种。①单因素实验的特点在于只操纵一个自变量。优点是：自变量单一、明确，操纵相对比较容易，实验验度相对较小。不足是实验的效率不高。②多因素实验的特点在于实验中需操纵多个自变量。优点是理论价值和实践价值较高。缺点是：要操纵的实验因素较多，过程比较复杂，研究整体上难度较大。
