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下列教育因素中，最适宜作为实验自变量的为( )
A、教师素质
B、幼儿的思维能力
C、奖励措施
D、教育活动
【正确答案】：C
【题目解析】：像"教育活动"、"教师素质"、"工作责任感"等因素就不具体、不明确，很难成为可以操纵的实验自变量。像各种实验中的"观察方法"、"奖励措施"、"看图讲述"等因素不仅所指具体，且概念外延清晰、确切，作为自变量才能明确实验研究的目的，且有利于对因变量的变化进行归因分析。