结合教学实践，论述学前儿童美术欣赏课程实施的原则。
【正确答案】：1.高度的艺术性与儿童的可接受性原则。为儿童选择的艺术欣赏作品必须具有高度的可欣赏性。2.潜移默化的原则。作为一种文化传递现象的欣赏课程，是一个由接受主体对外在信息进行反映、选择、联合、内化多环节构成的复杂的认识过程。3.渐进性和程序性原则。艺术欣赏需要有不间断的、充分的时间和机会进行，使幼儿积累起一定的经验。欣赏间隔的时间不宜过长，以免儿童兴趣的消退。
【题目解析】：学前儿童美术欣赏课程实施的原则 （一）高度的艺术性与儿童的可接受性原则 为儿童选择的艺术欣赏作品必须具有高度的可欣赏性。原则上要用名人名作，或者是为社会公认的、有艺术欣赏价值的作品。同时，又要考虑儿童的兴趣和理解能力，符合儿童的生活经验。 （二）潜移默化的原则 作为一种文化传递现象的欣赏课程，是一个由接受主体对外在信息进行反映、选择、联合、内化多环节构成的复杂的认识过程。儿童接受信息不是消极被动的，而是积极主动的，必须充分发挥其主体作用。 暗示是用含蓄间接的方法对人的心理和行为产生影响，从而使他按一定方式去接受一定的信息。情景、气氛、教师的言语、表情都可能起一种暗示作用。感染是人的一种同化反映方式，表现为个体对他人和特定情景自觉地产生共鸣或类似的心理状态。 （三）渐进性和程序性原则 艺术欣赏需要有不间断的、充分的时间和机会进行，使幼儿积累起一定的经验。欣赏间隔的时间不宜过长，以免儿童兴趣的消退。欣赏材料的选择要由近及远，由简至繁，系统安排欣赏内容和主题，使之与儿童生活方式有直接或间接的联系。 艺术欣赏课的组织，有一定的学习程序：从观看作品开始，到熟悉作品背景、作者，引导儿童描述作品的内容，对作品的形式分析和价值判断，最后由教师总结。并作相应的创作练习。
