常用文体读写知识教学的内容一般应包括记叙文知识、说明文知识、（）和（）等。

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    阅读能力既要以阅读（）来衡量,也要以阅读（）来衡量,两方面的结合才可看出一个人阅读能力的高低。

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      （）是作者对所写文章的结构布局、层次段落、开头结尾的总设计。

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        从学校语文科教学的角度看，听话能力的培养程度应该是:基础训练一（）一（）

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          从教育评价的目的而言,语文考试可以分为三种类型:（）形成性评价和（）

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            中学语文教学过程

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              说话教学

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                元认知

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                  点拨式教学法

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                    (论述题)你所知道的语文考试功能有哪些?

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                      （论述题)举例说明在语文教育中开发想像力的主要途径。

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                        （材料分析题)每种文体都有其自身的文体特点和写作指导方法,教师应根据每一种文体的特点进行指导，重在培养学生的文体感，达到下笔合体。在下面的教学片段中,教师是如何进行随笔写作的教学指导的,请结合材料分析说明。师:同学们,进高中一年多来,大家课内外练笔的热情很高,每个人都写了20篇以上，至少1.6万字,超过3万字的也不是个别,更让人高兴的是这些练笔质量较高,其中的佳作频频在班刊、校报和校刊上亮相,还有七八位同学的十多篇文章先后在《湖州日报》《高中生读写活页》《中学语文报》《美文》等报刊上发表。为了检

                        （材料分析题)每种文体都有其自身的文体特点和写作指导方法,教师应根据每一种文体的特点进行指导，重在培养学生的文体感，达到下笔合体。在下面的教学片段中,教师是如何进行随笔写作的教学指导的,请结合材料分析说明。师:同学们,进高中一年多来,大家课内外练笔的热情很高,每个人都写了20篇以上，至少1.6万字,超过3万字的也不是个别,更让人高兴的是这些练笔质量较高,其中的佳作频频在班刊、校报和校刊上亮相,还有七八位同学的十多篇文章先后在《湖州日报》《高中生读写活页》《中学语文报》《美文》等报刊上发表。为了检
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