属于粘合式述补结构的是（）

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    连谓结构中的画线N表示“与事”的是（）

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      “给我一支笔”和“给我打针”中“给”对应的词性分别是（）

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        “白跑一趟”中“白”的词性是（）

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          包含省略现象的结构是（）

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            在句子中，介词“把”的作用在于引出（）

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              不属于倒装句的句子是（）

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                “洗得干净”中的补语类型是（）

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                  与事充当主语的句子是（）

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                    分析下列词语的词性。
                    高级________
                    什么________
                    已经________
                    似的________

                    分析下列词语的词性。<br>高级________<br>什么________<br>已经________<br>似的________
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                      分析下列词组的结构类型。
                      刚买的书________
                      去上海________
                      他是学生________
                      去车站接人________

                      分析下列词组的结构类型。<br>刚买的书________<br>去上海________<br>他是学生________<br>去车站接人________
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                        分析下列结构中主语所充当的语义角色。
                        电视机让他弄坏了________
                        明天他们去广州________
                        墙上挂着一幅画________
                        这个学生我教过他数学________

                        分析下列结构中主语所充当的语义角色。<br>电视机让他弄坏了________<br>明天他们去广州________<br>墙上挂着一幅画________<br>这个学生我教过他数学________
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                          按要求造句。
                          主谓谓语句：
                          谓词性主语句：
                          存现宾语句：
                          双宾语句：

                          按要求造句。<br>主谓谓语句：<br>谓词性主语句：<br>存现宾语句：<br>双宾语句：
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                            “鸡不吃了”这一结构是否有歧义？如果有则进行分析。

                            “鸡不吃了”这一结构是否有歧义？如果有则进行分析。
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                              分析句子中“了”的差异。
                              他都当了爷爷了。

                              分析句子中“了”的差异。<br>他都当了爷爷了。
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