结合法国20世纪80年代末的师范教育改革措施试述世界教师教育的发展趋势。

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    在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是

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      英国比较教育学家汉斯的代表作是

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        霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是

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          国际教育的观念基础是

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            1958年，为了回击苏联人造卫星的挑战，美国国会通过了

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              英国教育由教会控制走向国家干预始于

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                1955年各州州长签订的规定了德国各州各类学校的统一名称，并促进了德国教育制度统一的文件是

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                  法国在1985年开始在辍学现象严重的地区发动社会与学校合作，以帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业的措施是建立

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                    1890年日本天皇降诏《教育敕语》，确立了军国主义的国家主义伦理，强调教育宗旨要

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                      俄罗斯基础普通教育的学制为

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                        比较教育在“因素分析时代”的代表人物有

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                          世界体系分析理论的主要代表人物有

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                            在比较教育研究中，我们应当坚持的基本原则有

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                              美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为

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