（论述题）试分析世界各国终身教育实践中呈现出的多样化趋势。

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    在比较教育发展史上，作为“因素分析时代”的先驱者是

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      英国国际与比较教育协会(BAICE)的会刊是

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        明确提出“比较教育不是一门“学科”，而是一个“研究领域”的比较教育学者是

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          霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是

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            1917年通过并促使美国中等职业教育进入新阶段的法案是

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              英国中等教育中最具特色的阶段是

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                德国现行学制中实施初等教育的机构是

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                  在法国高等教育中占有特殊地位且一般不招收高中毕业生的机构是

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                    开启日本历史上第三次教育改革的文件是

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                      俄罗斯联邦授予硕士学位的高等教育层次是

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                        比较教育发展经历的时代包括

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                          法国高等教育改革民主化措施有

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                            康德尔的比较教育目的主要包括

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                              俄罗斯普通教育划分的阶段包括

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