感觉统合和感觉统合失调概念是美国学者谁首先提出的()

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    下列()不属于男女生的心理差异。

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      “闻—见—知—行”这一早期的学习过程的观点是谁提出来的()

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        人们常由于莫名其妙的不安感或突如其来的荣辱感迅速地制止了自己不当的需要与行为，这种道德感是()

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          个人对他人情绪、情感状态的感知、体验如同身受，称作()

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            桑代克的联结学习理论提出学习的实质是建立某种情境与某种反应之间的联结，这指的是下面哪一种()

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              认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程，持这种观点的理论叫做()

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                学校和班级的（）体现为对教职工及学生的凝聚功能。

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                  提出问题解决的五步骤划分法的教育家是()

                  提出问题解决的五步骤划分法的教育家是()
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                    通常认为概念形成的主要方式是()

                    通常认为概念形成的主要方式是()
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                      提出把“真诚”、“接受”、“理解”作为构成师生关系要素的心理学家是()

                      提出把“真诚”、“接受”、“理解”作为构成师生关系要素的心理学家是()
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                        我们在教学“直角三角形”时，总是变动直角的位置，以突出其关键特征，是使用了()

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                          班级群体为个人进行（）提供了最全面的信息。

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                            提出SQ3R五步阅读方法的是()

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                              美国教育心理学家奥苏伯尔所做的“意向对保持学习材料的影响”研究，其方法是()

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