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展开性目标的提出者是
2024年08月16日 17时08分53秒
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分类:小学科学教育(00408)
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通常表现为图式、模型的,且更为复杂的、结构化的知识形式是
2024年08月16日 17时08分51秒
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分类:小学科学教育(00408)
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控制学习者自身内部过程能力的学习结果是
2024年08月16日 17时08分50秒
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分类:小学科学教育(00408)
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小学科学课堂教学中的“常规武器”是
2024年08月16日 17时08分49秒
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分类:小学科学教育(00408)
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批判性思维的特征包括
2024年08月16日 17时08分48秒
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分类:小学科学教育(00408)
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以下属于布鲁纳的课程主张的是
2024年08月16日 17时08分47秒
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分类:小学科学教育(00408)
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以下属于美国《新一代科学教育标准》中“跨领域概念’’维度的是
2024年08月16日 17时08分45秒
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分类:小学科学教育(00408)
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学校内的科学课程资源包括
2024年08月16日 17时08分44秒
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分类:小学科学教育(00408)
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小学科学教育的主要途径包括
2024年08月16日 17时08分43秒
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分类:小学科学教育(00408)
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根据科学教育在不同历史时期的典型特征和主要理论背景,可以将其划分为实物教学、“自然学习”、_____、要素主义和结构主义五个阶段。
2024年08月16日 17时08分42秒
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分类:小学科学教育(00408)
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基于_____学习理论,科学教育应重视儿童的已有经验,让儿童从探究中自主发展科学理解。
2024年08月16日 17时08分40秒
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分类:小学科学教育(00408)
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神经科学家将学习定义为两个_____彼此产生联系的过程。
2024年08月16日 17时08分39秒
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分类:小学科学教育(00408)
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根据泰勒课程编制原理,课程设计要从______、学生和社会三个方面进行整体考量。
2024年08月16日 17时08分38秒
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分类:小学科学教育(00408)
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科学领域中的核心知识,通常包括基本概念、基本规律和_____等。
2024年08月16日 17时08分36秒
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分类:小学科学教育(00408)
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20世纪后,第—个获得科学教育博士学位的学者克雷格的主要观点记录在《______》一书中。
2024年08月16日 17时08分35秒
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