“三、百、千、千”分别指的是《三字经》、《百家姓》、《千字文》和        。

“三、百、千、千”分别指的是《三字经》、《百家姓》、《千字文》和<u>        。</u>
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    《开明国语读本》的主编是       。

    《开明国语读本》的主编是<u>       </u>。
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      语文综合性学习的实施步骤一般包括四个环节,即活动准备、活动开展、成果展示和       。

      语文综合性学习的实施步骤一般包括四个环节,即活动准备、活动开展、成果展示和<u>       </u>。
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        规范学生的口头语言,首先是要训练学生说         。 

        规范学生的口头语言,首先是要训练学生说<u style=         。 " class="wp-post-image" width="400" height="200" />
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          语文教师必须具备的专业知识是      。 

          语文教师必须具备的专业知识是  <u>    。</u> 
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            小学语文教学设计

            小学语文教学设计
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              书面语言

              书面语言
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                常模参照评估

                常模参照评估
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                  教学大纲或课程标准的功能是什么?

                  教学大纲或课程标准的功能是什么?
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                    小学语文基本功训练应注意哪些问题?

                    小学语文基本功训练应注意哪些问题?
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                      如何指导学生表达自己的意思?

                      如何指导学生表达自己的意思?
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                        语文教学的课堂提问应注意什么?

                        语文教学的课堂提问应注意什么?
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                          试论应如何进行写话和习作教学。

                          试论应如何进行写话和习作教学。
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                            试论小学语文教学评估的基本原则。

                            试论小学语文教学评估的基本原则。
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                              阅读以下教学片断,分析教师是如何培养学生阅读能力的?
                              苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》,其中的一个教学目标是“学会本课生字、词语;积累一些描写色彩的词语”。围绕这个教学目标,教师设计了以下课堂练习:
                              同学们,蝴蝶谷里的蝴蝶又多又美,老师相信你们都有一双发现的眼睛。现在就请大家再细读课文2—3节,你是从哪些词、句中感受到蝴蝶的多和美的?用“      ”勾画出来。
                              在学生充分自学、交流、汇报的基础上,教师引导学生抓住“色彩斑斓”“金光闪闪”“五彩缤纷”“

                              阅读以下教学片断,分析教师是如何培养学生阅读能力的?<br />苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》,其中的一个教学目标是“学会本课生字、词语;积累一些描写色彩的词语”。围绕这个教学目标,教师设计了以下课堂练习:<br />同学们,蝴蝶谷里的蝴蝶又多又美,老师相信你们都有一双发现的眼睛。现在就请大家再细读课文2—3节,你是从哪些词、句中感受到蝴蝶的多和美的?用“<u>      </u>”勾画出来。<br />在学生充分自学、交流、汇报的基础上,教师引导学生抓住“色彩斑斓”“金光闪闪”“五彩缤纷”“
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