在现代汉语普通话中，边[pian55]、帮[pαŋ55]和八[pA55]这三个音节中的[a]、[α]和[A]三 个音素，用同一个音位/a/来表示，请用音位的相关知识解释这一现象。

在现代汉语普通话中，边[pian55]、帮[pαŋ55]和八[pA55]这三个音节中的[a]、[α]和[A]三 个音素，用同一个音位/a/来表示，请用音位的相关知识解释这一现象。
    阅读更多

    词的非理性意义主要体现在哪些方面？

    词的非理性意义主要体现在哪些方面？
      阅读更多

      简述词语锤炼主要采用的方法。

      简述词语锤炼主要采用的方法。
        阅读更多

        词根和词根组合的合成词：

        词根和词根组合的合成词：
          阅读更多

          词根和词缀组合的合成词：

          词根和词缀组合的合成词：
            阅读更多

            分析下列例a中的蕴含义（衍推义和隐含义）和例b中的预设义。a.老王有三部手机。b.张三已经停止打他的妻子了。

            分析下列例a中的蕴含义（衍推义和隐含义）和例b中的预设义。a.老王有三部手机。b.张三已经停止打他的妻子了。
              阅读更多

              举例说明几种主要的语法手段。

              举例说明几种主要的语法手段。
                阅读更多

                谈谈什么是语言转用以及语言转用的条件。

                谈谈什么是语言转用以及语言转用的条件。
                  阅读更多

                  人们无法从汉语普通话“桃”和“花”的语音形式（“táo”和“huā”）推知这两个语言符号的意 义，却可以在知道“桃”和“花”意义的基础上推知语言符号“桃花”的意义。请根据语言符号 的特性对这种现象作出说明。

                  人们无法从汉语普通话“桃”和“花”的语音形式（“táo”和“huā”）推知这两个语言符号的意 义，却可以在知道“桃”和“花”意义的基础上推知语言符号“桃花”的意义。请根据语言符号 的特性对这种现象作出说明。
                    阅读更多

                    简述语言获得和语言学习的区别和联系。

                    简述语言获得和语言学习的区别和联系。
                      阅读更多

                      已实现的语言信息处理技术有哪些？

                      已实现的语言信息处理技术有哪些？
                        阅读更多

                        主谓词组：

                        主谓词组：
                          阅读更多

                          联合词组：

                          联合词组：
                            阅读更多

                            偏正词组：

                            偏正词组：
                              阅读更多

                              动补词组：

                              动补词组：
                                阅读更多
                                Top
                                ×
                                ×