前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“应当清楚地认识到，任何没有家庭教育的学校教育或没有学校教育的家庭教育都不能单独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。”体现的是家庭教育的地位和作用中的哪一条?( )

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“应当清楚地认识到，任何没有家庭教育的学校教育或没有学校教育的家庭教育都不能单独承担起塑造人这一细致、复杂的任务。”体现的是家庭教育的地位和作用中的哪一条?( )
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    大家熟悉的“孟母三迁”的典型例子，体现了______对家庭教育的影响。( )

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      下列对学习型家庭的特征表述错误的是( )

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        在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为( )。

        在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的方法称为( )。
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          布卢姆提出，_____前是儿童智力发展最为迅速的时期。( )

          布卢姆提出，_____前是儿童智力发展最为迅速的时期。( )
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            _____左右是形状和大小辨别能力发展的关键期。( )

            _____左右是形状和大小辨别能力发展的关键期。( )
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              在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( )

              在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( )
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                家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是( )。

                家庭作为一种社会生活组织，它的三个组成纽带是( )。
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                  家庭教育是一种( )。

                  家庭教育是一种( )。
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                    每天早晨让孩子自己穿衣服、系纽扣，父母可和孩子来个竞赛，这样既培养了幼儿的自理能力，又养成了幼儿不睡懒觉、不拖拉的好习惯。这属于( )

                    每天早晨让孩子自己穿衣服、系纽扣，父母可和孩子来个竞赛，这样既培养了幼儿的自理能力，又养成了幼儿不睡懒觉、不拖拉的好习惯。这属于( )
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                      下列不属于家庭教育与学校教育不同点的是( )

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                        木桶理论，体现了( )

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                          学前儿童家长对孩子提出的要求，既不能过高，也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，这体现了对非期望行为进行管理的（ ）

                          学前儿童家长对孩子提出的要求，既不能过高，也不能过低，必须是适合孩子的年龄和能力的，这体现了对非期望行为进行管理的（ ）
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                            社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活质量，让他们获得充分的发展。这体现了《儿童权利公约》的（ ）

                            社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活质量，让他们获得充分的发展。这体现了《儿童权利公约》的（ ）
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                              孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为（ ）

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